مسؤول رفاهية التعليم / مسؤولة رفاهية التعليم

تمكين الأفراد والعائلات والمجموعات والمجتمعات من تعزيز السيطرة على حياتهم وبيئتهم إما بمفردهم أو بمساعدة آخرين.

تقييم الخيارات والخدمات وتخطيطها وتسهيلها وتنسيقها ودعمها بالنيابة عن الشخص.

التحدث باسم مستخدمي الخدمات وبالنيابة عنهم باستخدام مهارات التواصل والمعرفة بالمجالات ذات الصلة لمساعدة أولئك المحرومين من تلك الخدمات.

دعم حقوق العميل في إدارة حياته/حياتها، واتخاذ خيارات مستنيرة بشأن الخدمات التي يتلقاها، واحترام تعزيز الآراء الفردية ورغبات كلٍ من العميل ومقدمي الرعاية له/لها، وذلك حسبما يقتضي الحال.

فهم السلامة وما ينبغي فعله في حالات الإيذاء أو الاعتداء الفعلي أو المحتمل.

التفاوض مع المؤسسات الحكومية أو غيرها من العاملين في المجال الاجتماعي أو الأسرة أو مقدمي الرعاية أو أصحاب العمل أو صاحبات الأراضي للحصول على أفضل النتائج لعملائه.

الإشراف على السلوك الاجتماعي للطالب لاكتشاف أي شيء غير عادي. المساعدة في حل أي مشكلات عند اللزوم.

تقييم احتياجات الأفراد فيما يتعلق برعايتهم وإشراك العائلات أو القائمين بالرعاية في دعم وضع خطط الدعم وتنفيذها. الحرص على مراجعة هذه الخطط ومراقبتها.

تقييم الجوانب المختلفة لاحتياجات نمو الأطفال والشباب.

تقييم الحالة الاجتماعية لمستخدمي خدمة الموازنة بين الطرافة والاحترام في الحوار، مع مُراعاة عائلاتهم، ومنظماتهم، ومُجتمعاتهم، والمخاطر المُرتبطة بهم، وتحديد الاحتياجات والموارد من أجل تلبية الاحتياجات المادية، والعاطفية، والاجتماعية.

العمل وفقًا للظّروف السياسية والاجتماعية والثقافية لمستخدمي الخدمات الاجتماعية مع مراعاة تأثير بعض الإجراءات في رفاهيتهم الاجتماعية.

ممارسة الرعاية الاجتماعية والعمل الاجتماعي بطريقة قانونية وآمنة وفعالة وفقًا للمعايير.

تطبيق المبادئ الأخلاقية في العمل الاجتماعي لتوجيه الممارسة وإدارة المشكلات والمعضلات والنزاعات الأخلاقية المعقدة وفقًا للسلوك المهني ومبحث الوجود وقواعد أخلاقيات مهن الخدمات الاجتماعية، والمشاركة في اتخاذ القرارات الأخلاقية من خلال تطبيق المعايير المحلية و-عند الاقتضاء- الدولية لمدونات الأخلاقيات أو إعلانات المبادئ.

الالتزام بالمعايير والمبادئ التنظيمية أو الإدارية المحددة. فهم أهداف المنظمة والاتفاقيات المشتركة والعمل طبقًا لها.

العمل وفقًا للمبادئ والقيم الإدارية والتنظيمية التي تركز على حقوق الإنسان والعدالة الاجتماعية.

تعزيز التنوع واحترامه، والدعوة إلى المساواة في المعاملة بين الجنسين والأعراق ومجموعات الأقليات في المنظمات من أجل منع التمييز وضمان الإدماج وتأمين بيئة إيجابية.

السعي لتوفير الخدمات الملائمة إلى عملاء العمل الاجتماعي، مع البقاء في الإطار المهني في وقت ذاته، وفهم المقصود من العمل بالنسبة إلى غيرهم من المهنيين مع الأخذ في الاعتبار الاحتياجات المحددة لعملائه.

التواصل مهنيًّا والتعاون مع الزملاء في المهن الأخرى في قطاع الخدمات الصحية والاجتماعية.

التواصل مع الأشخاص في سياق مهني والالتقاء بهم. البحث عن أرضية مشتركة واستخدام جهات اتصاله لتحقيق المنفعة المتبادلة. تقفِّي أثر الأشخاص في شبكته الشخصية المهنية والبقاء على اطلاع دائم على أنشطتهم.

التعاون مع الأشخاص في القطاعات الأخرى فيما يتعلّق بأعمال الخدمة الاجتماعية.

تطوير العلاقات التعاونية المساعدة ورأب الصدع أو التوتر في العلاقات وتعزيز الترابط وكسب ثقة مستخدمي الخدمات وتعاونهم من خلال الإصغاء العاطفي والاهتمام والمودة والموثوقية.

الحرص على سلامة ومساءلة كافة الطلاب الذين يتم الإشراف عليهم مدرب أو شخص آخر. اتباع احتياطات السلامة في الموقف التعليمي.

الاستعانة بالعمليات والإجراءات المُتَّبَعة للطعن والإبلاغ عن السلوكيات والممارسات الخطيرة، أو المسيئة، أو التمييزية، أو الاستغلالية لجذب انتباه صاحب العمل أو السلطة الملائمة إلى مثل هذه السلوكيات.

ضمان ممارسة العمل بطريقة صحيحة مع مراعاة سلامة البيئة أثناء الرعاية النهارية وأماكن الرعاية الداخلية والرعاية المنزلية.

تولي قيادة التناول العملي لحالات وأنشطة العمل الاجتماعي.

المحافظة على الحالة العقلية المعتدلة والأداء الفعال تحت الضغط أو الظروف المعاكسة.

التعامل مع مصادر الجهد والضغط العارضة في الحياة المهنية الخاصة، مثل الضغوط المهنية والإدارية والمؤسسية والشخصية، ومساعدة الغير على فعل الشيء نفسه لتعزيز رفاهية الزملاء وتجنُّب استنفاد الجهد.

مساعدة مستخدمي الخدمات الاجتماعية وتقديم لهم المشورة لحل المشكلات والصعوبات الشخصية أو الاجتماعية أو النفسية.

تحديد الأفراد في حالات الأزمات الاجتماعية في الوقت المناسب والاستجابة لهم وتحفيزهم، مع الاستفادة من جميع الموارد.

التواصل مع عدّة أطراف؛ بما في ذلك المدرسون وعائلة الطالب، لمناقشة سلوك الطالب أو مستواه الدراسي.

تقديم المساعدة إلى الطلاب الذين يواجهون المشكلات التعليمية أو المهنية أو الشخصية، مثل المساعدة على تحديد البرنامج الدراسي المناسب والتكيف في المدرسة والدمج الاجتماعي والاستطلاع والتخطيط المهني، والمشكلات الأسرية.