социален работник в образователна институция

Дава възможност на физически лица, семейства, групи и общности да придобият повече контрол върху живота и заобикалящата ги среда, било то самостоятелно или чрез помощта на други хора.

Оценява, планира, улеснява, координира и е поддръжник на възможности и услуги от името на дадено лице.

Говори за и от името на потребителите на услуги, като използва комуникативни умения и знания за съответните области, за да помогне на тези, които не са в неравностойно положение.

Подпомага правото на клиента да контролира живота си, като прави информиран избор за услугите, които получава; зачита и, когато е уместно, насърчава собственото разбиране и желание както на клиента, така и на лицето, което се грижи за него.

Познава предпазните мерки и какво трябва да се направи в случай на действителна или потенциална вреда или злоупотреба.

Преговаря с държавни институции, други социални работници, семейството и болногледачите, работодателите, хазяите или хазяйките, за да постигне най-подходящия резултат за своя клиент.

Наблюдава социалното поведение на студента, за да открие необичайни характеристики. Помага с разрешаването на евентуални проблеми, ако е необходимо.

Оценява нуждите на лицата във връзка с техните грижи, включва семействата или болногледачи в подкрепа на разработването и изпълнението на планове за подпомагане. Осигурява преглед и мониторинг на плановете.

Прави оценка на различните аспекти на нуждите от развитие на децата и младежите.

Оценява социалното положение на потребителите на социални услуги, като запазва баланса на любопитство и уважение по време на диалога, взема предвид техните семейства, организации и общности и свързаните рискове и определя нуждите и ресурсите за посрещане на техните физически, емоционални и социални потребности.

Действа в съответствие с политическия, социалния и културния контекст на ползвателите на социални услуги, като отчита въздействието на някои действия върху благосъстоянието им.

Практикува социални грижи и работа по законосъобразен, безопасен и ефективен начин в съответствие със стандартите.

Прилага етични принципи в социалната дейност за практическо насочване и управление на сложни етични въпроси, дилеми и конфликти в съответствие със здравословните условия на труд, онтологията и етичния кодекс на професиите в социалните служби, като участва в етично вземане на решения чрез прилагане на стандарти от национални и – според случая – международни етични кодекси или изложения на принципи.

Придържа се към специфични за организацията или отдела стандарти и насоки. Разбира мотивите на организацията и общите споразумения и действат в съответствие с тях.

Работи в съответствие с принципите на управлението и организацията и ценностите, насочени към правата на човека и социалната справедливост.

Насърчава и зачита многообразието и се застъпва за равно третиране на половете, етническите и малцинствените групи в организациите, за да се предотврати дискриминацията и да се гарантира приобщаване и положителна среда.

Стреми се към предоставяне на съответните услуги на клиентите от социалната сфера в съответните професионални рамки, разбирайки значението на работата по отношение на други специалисти и отчитайки специфичните нужди на клиентите.

Общува професионално и си сътрудничи с колегите от други професии в сектора на здравеопазването и социалните услуги.

Достига до хората и се среща с тях в професионален контекст. Търси допирни точки и използва своите контакти за взаимна полза. Наблюдава хората в личната им професионална мрежа и получава актуална информация за дейността им.

Сътрудничи с хората в други сектори във връзка с работата в областта на социалните услуги.

Развива сътруднически помощни връзки, като решава всеки проблем или разпадане на връзката, придържа се към сближаването и сдобиването с доверие и сътрудничество от страна на потребители чрез съпричастно изслушване, загриженост, приветливост и автентичност.

Гарантира, че всички учащи, които попадат под надзора на инструктор или друго лице, са в безопасност и под закрила. Следва предпазните мерки за безопасност в процеса на обучение.

Използва установени процеси и процедури за оспорване и докладване на опасно, зловредно, , дискриминиращо или експлоататорско поведение и практики, като за всяко такова поведение се обръща внимание на работодателя или на съответния орган.

Осигурява хигиенна практика, спазвайки изискванията за безопасност на околната среда при условията на дневни грижи, заведения за настаняване и грижи в домашни условия.

Поема водеща роля при практическото разглеждане на случаи и дейности в областта на социалните услуги.

Запазва самообладание и работи ефективно под напрежение или при неблагоприятни обстоятелства.

Справя се с източниците на стрес и ситуации на конфликт в професионалния живот, например професионален, управленски, институционален и личен стрес, и помага на други лица да правят същото, за да се насърчи благосъстоянието на колегите и да се избегне професионално прегаряне (бърнаут).

Оказва помощ и насочва потребителите на социални услуги относно решаването на лични, социални или психологически проблеми и трудности.

Открива, откликва и мотивира отделните лица в социално-кризисни ситуации своевременно, като използва всички ресурси.

Комуникира с множество страни, включително учители и семейството на ученика, за обсъждане поведението на ученика или академичните му резултати.

Предоставя помощ на студенти с образователни, професионални или лични проблеми, например подбор на курсове, приспособяване към училищната среда и социално взаимодействие, кариерно проучване и планиране, както и семейни проблеми.