преподавател, танцово изкуство в занимания по интереси

Носи отговорност за физическото и емоционалното благоденствие на личности като пример за подражание за групата. Грижи се за благосъстоянието на участниците, като същевременно ги ръководят по време на танцова сесия.

Използва вдъхновяващи артефакти и творчески методи за стимулиране на въображението на изпълнителите. Предоставя на изпълнителите необходимата документация. Стимулира въображението на изпълнителите, участващи в изпълнения на живо, театър, филми и развлечения. Специалистите в тези области работят за вдъхновяване и засилване на творческите способности и въображението на актьори, музиканти, танцьори и други изпълнители.

Насърчава и дава възможност на хората, особено на децата, да се включат в танцуването и да го разбират и оценяват, било то в личен или в обществен контекст.

Мотивира изпълнителите да се справят с предизвикателства. Насърчава ученето от колеги. Създава среда за експериментиране с използване на различни методи, например импровизация.

Вдъхновява участниците в семинара, като въплъщава разбиранията си за танц и пресъздаване на танц. Показва танцовите движения за правилен контрол на тялото и прилага анатомичните познания по отношение на танцовите стилове, които ръководи.

Гарантира, че изпълнителите са добре подготвени и направлявани във всеки работен процес . Допитва се до изпълнителите за коментари относно работните процеси и ги взема предвид

Разработва стил на трениране на лица или групи, който гарантира, че всички участници са спокойни и са в състояние да придобият необходимите умения и компетентности, предоставени от треньорите, по положителен и продуктивен начин.

Оказва помощ на клиентите или пациентите да се движат структурирано или импровизирано с експресивни цели.

Идентифицира проблемите в обучението и успехите на учащите. Избира стратегии за преподаване и обучаване, които подкрепят индивидуалните образователни потребности и целите на учащите.

Подпомага и обучава учащите в тяхната работа, осигурява практическа помощ и насърчаване.

Взема под внимание мненията и предпочитанията на учениците при определяне на учебното съдържание.

Обучава учащи в теорията и практиката на танца, за развлечение или с цел да им помогне да се реализират професионално в тази област. Предоставя насоки за корекция, които подкрепят различията и отчитат етичните кодекси за поведение от гледна точка на докосването, личното пространство и подходящите педагогически методи като средство за насърчаване на участниците.

Подготвя съдържание за преподаване в клас в съответствие с целите на учебната програма чрез изготвяне на упражнения, проучване на актуални примери и т.н.

Гарантира, че необходимите материали за преподаване в час, например визуални помощни средства, са готови, подновени и налични в учебните помещения.

Демонстрира, описва или поправя движения с участниците, за да могат да научат за тялото си и за стила на танци, който е демонстриран пред участниците. Сформира и структурира танца с участниците в избрания танцов стил. Съобщава за творческите си умения и умения и опит в композиции, и за тяхното значение за целевия пазар.

Изразява емоции и идеи чрез движения, жестове и действия.

Оценява напредъка, постиженията, знанията и уменията на учениците чрез задачи, тестове и изпити. Установява техните нужди и проследява напредъка им, силните страни и слабите им страни. Формулира обобщаващо извлечение за целите, които е постигнал ученика.

Поддържа дисциплина и ангажира вниманието на учениците по време на обучението.

Преподава хореографския материал чрез физическа демонстрация и съответната документация (писмена, визуална, звукова), като предава замисъла на хореографа, нюансите и подробности за хореографията.

Представя на други лица примери от техния опит, умения и компетентности, подходящи за специфично учебно съдържание; целта е да помогне на учащите се в процеса на учене.

Гарантира, че всички учащи, които попадат под надзора на инструктор или друго лице, са в безопасност и под закрила. Следва предпазните мерки за безопасност в процеса на обучение.