Berufsprofil

Souffleur/Souffleuse

Rollenlins

Als Souffleur/Souffleuse sind Sie ein unverzichtbarer Rückhalt für Darsteller auf der Bühne. Ihre Aufgabe ist es, im Verborgenen zu agieren und sicherzustellen, dass Aufführungen reibungslos verlaufen, indem Sie bei Bedarf Textpassagen oder Bühnenanweisungen zuflüstern.

Zusammenfassung

Die Tätigkeit des Souffleurs/der Souffleuse erfordert ein hohes Maß an Konzentration, Diskretion und ein ausgezeichnetes Gedächtnis. Sie arbeiten eng mit dem Regisseur und den Darstellern zusammen, um die Qualität der Aufführung zu gewährleisten. Ihre Arbeit findet meist hinter der Bühne statt, wo Sie den Text und die Bühnenbewegungen der Schauspieler verfolgen und bei Bedarf unauffällig unterstützen.

Kernaufgaben
  • • Zuflüstern von Textpassagen, wenn Darsteller diese vergessen haben.
  • • Erinnern an Bühnenanweisungen und Requisitenwechsel.
  • • Aufrechterhaltung der Stille und Konzentration hinter der Bühne.
76%
Belastbarkeit Punktzahl

Als Souffleur/Souffleuse sind Sie ein unverzichtbarer Rückhalt für Darsteller auf der Bühne. Ihre Aufgabe ist es, im Verborgenen zu agieren und sicherzustellen, dass Aufführungen reibungslos verlaufen, indem Sie bei Bedarf Textpassagen oder Bühnenanweisungen zuflüstern.

Kunst, Unterhaltung und Design Kurzes tertiäres Bildungsprogramm 26% KI-Exposition
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Schneller Fit-Check

KönnteSouffleur/Souffleusezu Ihnen passen?

Beantworten Sie drei kurze Fragen. Hierbei handelt es sich nicht um eine vollständige Bewertung, sondern um einen Vorgeschmack, der Ihnen bei der Entscheidung helfen soll, ob Sie Ihr Profil vergleichen möchten.

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NexFuture

Zukunftsaussichten für Souffleur/Souffleuse

Die Zukunftsaussichten für Souffleur/Souffleuse sind außergewöhnlich stabil. Während KI-Tools bei täglichen Aufgaben helfen werden, beruht der Kern dieser Rolle auf menschlichem Urteilsvermögen, was zu einem hohen Widerstandskraft-Score von 76,4% führt.

Wie werden diese Ergebnisse berechnet?

Der Resilienzwert (0–100) schätzt, wie strukturell geschützt dieser Beruf vor Automatisierung und KI-Störungen ist, basierend auf der Aufgabenanalyse. Höhere Werte bedeuten mehr Aufgaben, die menschliches Urteilsvermögen erfordern. KI-Exposition zeigt den geschätzten Prozentsatz der Arbeitsstunden, die aktuelle KI-Fähigkeiten betreffen könnten. Dies sind modellbasierte strukturelle Indikatoren, keine Vorhersagen zur individuellen Jobsicherheit.

Spielen Sie die Zukunft

Wie könnte sichSouffleur/Souffleuseändern, wenn die KI-Einführung zunimmt?

Menschliches Urteilsvermögen, Vertrauen und Kontext bleiben starke Beschützer dieser Rolle.

Eine signifikante Transformation auf Aufgabenebene wird in 18 Jahren (um 2044) im Rahmen des ausgewählten Szenarios „Erwartet“ erwartet.
76%
Belastbarkeit
Automatisierungsrisiko
EXP37%
Menschlicher Rand
MOAT71%
2026
2036
2049
KI-Einführungsgeschwindigkeit:

Wie KI diese Rolle verändern kann

Deterministische, modellbasierte Interpretation aktueller Rollensignale – keine Garantie für Ersatz.

Im Besitz von Menschen 76% Im Besitz von Menschen
Was noch immer von den Menschen abhängt

Diese Rolle wird weiterhin stark von Menschen geleitet, wobeian Leseproben teilnehmenauf Vertrauen, Nuancen und ein reales Urteilsvermögen angewiesen ist.

Der menschliche Vorteil Um in dieser Rolle voraus zu bleiben, konzentrieren Sie sich auf Theatertechniken und Literaturtheorie. Diese menschenzentrierten Fähigkeiten sind für KI in den nächsten 20 Jahren am schwierigsten zu replizieren.
Helfen 69% Helfen
Wo KI zum Co-Piloten werden kann

KI unterstützt eher unterstützende Aufgaben wiean Schauspielerrollen anpassen, Dokumentation, Suche und Workflow-Koordination.

Automatisieren 26% Automatisieren
Aufgaben, die am stärksten der Automatisierung ausgesetzt sind

Der Automatisierungsdruck scheint eher selektiv als breit angelegt zu sein, wobei das stärkste Signal derzeit vonGenerative KIkommt.

Detaillierte Analyse

Vitale Signale, KI-Vektoren & Megatrends

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Vitalzeichen

KI-Belichtungsvektoren

0-100%
Generative KI 69,2%

Exposition gegenüber Inhaltsgenerierung, kreativer Augmentierung und Tools für große Sprachmodelle

Kognitive Software 24,2%

Exposition gegenüber Workflow-Automatisierung, Entscheidungsunterstützungssoftware und Prozessdigitalisierung

KI / Maschinelles Lernen 8,7%

Exposition gegenüber KI-gestützter Analyse, Mustererkennung und Aufgaben der prädiktiven Modellierung

Roboter- und physische Automatisierung 0%

Exposition gegenüber physischer Automatisierung, Robotik und sensorgesteuerter Aufgabenverlagerung

Megatrend-Signale

0-100%
Räumlicher Wandel 50%
Demografischer Wandel 6%
Grüner Übergang 0%
Digitale Transformation 0%
Regulierungsdruck 0%
Geopolitischer Wandel 0%

Modellbasierte Werte. Zeigt strukturelle Exposition gegenüber Megatrends, nicht direkte Nachfrage.

Technische Details
Methodik: NexFuture v2.0 Quellen: O*NET 30.0, ESCO v1.2.0 Aktualisiert: Mai 2026

NexFuture v2.0 kombiniert O*NET Fähigkeits- und Aktivitätsprofile mit ESCO Fertigkeit Gruppenverteilungen und sechs globalen Megatrendssignalen. Scores sind probabilistische Schätzungen, keine Garantien. Siehe NexFuture Methodology White Paper für vollständige Details.

Ein Tag im Leben

Was Menschen in dieser Rolle normalerweise tun

Kunst, Unterhaltung und Design

Tag im Leben

Ein typischer Tag alsSouffleur/Souffleuse

09
09:00 · Morgen
an Leseproben teilnehmen
Teilnahme an der strukturierten Lektüre des Drehbuchs, bei der Schauspieler, Regisseure, Produzenten und Drehbuchautoren das Drehbuch gründlich lesen.
10
10:30 · Vormittags
an Schauspielerrollen anpassen
Annahme verschiedener Rollen in einem Stück in Bezug auf Erscheinung, Handlungsweisen und Ästhetik.
12
12:00 · Mittag
Rollen anhand des Skripts lernen
Lernen und Einüben von Rollen anhand von Skripts; Interpretieren, Lernen und Einprägen von Text, Stunts und Signalen gemäß Anweisung.
14
14:00 · Nachmittag
Skripte lesen
Ein Manuskript oder Drehbuch lesen, nicht nur zur Lektüre, sondern auch zur Identifizierung, den Handlungen, den Gemütszuständen, der Entwicklung von Figuren, Situationen, unterschiedlichen Kulissen und Handlungsorten usw.
15
15:30 · Am späten Nachmittag
Text auswendig lernen
Auswendiglernen einer Reihe von Zeilen oder von spezifischen Informationen, um sie korrekt an eine Zielgruppe zu vermitteln.
17
17:00 · Zusammenfassung
Text lernen
Erlernen Ihrer Rolle in einer Darbietung oder Sendung, unabhängig davon, ob es sich um Text, Bewegung oder Musik handelt.

Die Reihenfolge der Aufgaben dient der Veranschaulichung. Einzelne Tage variieren.

Software & Technologien & Wissensgebiete
Software & Technologien
Apple Final Cut ProEmail softwareFacebookFileMaker ProInstagramLinkedInLinuxMicrosoft ExcelMicrosoft Office softwareMicrosoft OutlookMicrosoft PowerPointMicrosoft WordMotion capture softwareTikTokTwitterWeb browser softwareWebsite development softwareWord processing softwareYouTubeZoom
Wissensgebiete
  • Theatertechniken

    Techniken, die die erfolgreiche Vorstellung eines Stücks erleichtern.

  • Literaturtheorie

    Die verschiedenen Literaturgattungen und die Art, wie sie in spezifische Szenerien passen.

Branchenübergreifende Kompetenzen
  • Artikulationstechniken
  • Atemtechniken
Grundlegende Fähigkeiten
Künstlerische oder kulturelle Aktivitäten
  • eine Rolle einüben

    Lernen von Text und Handlungsabläufen. Einüben von Text und Handlungsabläufen vor der Aufzeichnung oder Aufnahme, um die bestmögliche Umsetzung zu finden.

  • Theatertexte analysieren

    Theatertexte verstehen und analysieren; aktiv an der Interpretation von künstlerischen Projekten teilnehmen; im Bereich Textmaterialien und Dramaturgie umfangreiche persönliche Untersuchungen durchführen.

  • Rollen anhand des Skripts lernen

    Lernen und Einüben von Rollen anhand von Skripts; Interpretieren, Lernen und Einprägen von Text, Stunts und Signalen gemäß Anweisung.

  • Text auswendig lernen

    Auswendiglernen einer Reihe von Zeilen oder von spezifischen Informationen, um sie korrekt an eine Zielgruppe zu vermitteln.

  • mit anderen Schauspielern interagieren

    Zusammenarbeiten/Performen mit anderen Schauspielern. Voraussehen ihrer Bewegungen und Handlungen. Entsprechendes Reagieren auf ihre Bewegungen und Handlungen reagieren.

  • Text lernen

    Erlernen Ihrer Rolle in einer Darbietung oder Sendung, unabhängig davon, ob es sich um Text, Bewegung oder Musik handelt.

Künstlerische Gestaltung oder Darbietungen
  • Theateraufführungskonzepte entwickeln

    Besitzen und Entwickeln eines gründlichen Verständnisses des Theateraufführungsprozesses.

  • an Proben teilnehmen

    Teilnahme an Proben zur Anpassung von Bühnenbild, Kostümen, Maske, Beleuchtung, Kameraeinstellung usw.

  • Vorstellungskonzepte im kreativen Prozess interpretieren

    Lernen und Interpretieren einer Rolle in persönlichen und kollektiven Interpretationen und Proben, Entwickeln einer schauspielerischen Leistung unter Berücksichtigung des Vorstellungskonzepts.

Analyse und Auswertung von Informationen und Daten
  • Skripte lesen

    Ein Manuskript oder Drehbuch lesen, nicht nur zur Lektüre, sondern auch zur Identifizierung, den Handlungen, den Gemütszuständen, der Entwicklung von Figuren, Situationen, unterschiedlichen Kulissen und Handlungsorten usw.

Zuhören und Stellen von Fragen
  • an Leseproben teilnehmen

    Teilnahme an der strukturierten Lektüre des Drehbuchs, bei der Schauspieler, Regisseure, Produzenten und Drehbuchautoren das Drehbuch gründlich lesen.

Zusammenarbeit mit anderen
  • mit Schauspielerkollegen/Schauspielerkolleginnen proben

    Einstudieren des Textes und Proben mit Schauspielerkollegen/-kolleginnen, um sich miteinander einzuspielen.

Überwachen und Bewerten der Leistung von Personen
  • die eigene Leistung analysieren

    Verstehen, Analysieren und Beschreiben der eigenen Darbietung. Verorten der eigenen Arbeit in einem/r oder verschiedenen Stilen, Trends, Entwicklungen usw. Vornehmen einer Beurteilung der eigenen Leistung bei Proben und Auftritten.

Befolgen von Anweisungen und Verfahren
  • den Anweisungen des künstlerischen Direktors folgen

    Befolgen der Anweisungen des Direktors und Begreifen seiner kreativen Vision.

Fähigkeits-DNA

Fähigkeits-DNA

Arbeitspersönlichkeitsmerkmale und Werte, die diese Rolle definieren

Schlüsselmerkmale, die Sie brauchen
Zusammenarbeit Vielfalt Leistung Soziale Orientierung Anpassungsfähigkeit/Flexibilität Zuverlässigkeit Leistung/Anstrengung Stressresistenz Selbstkontrolle Fürsorge für andere Innovation Anerkennung Integrität Unabhängigkeit Führung Analytisches Denken
Wichtige Belohnungen, die Sie erwarten können
LeistungArbeitsbedingu…AnerkennungBeziehungenUnterstützungUnabhängigkeit
Karriereentwicklung

Entwicklungspfade & ähnliche Rollen

Erkunden Sie typische Karrierepfade, angrenzende Fähigkeiten und ähnliche Rollen, um Ihren nächsten Schritt zu planen.

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Häufige Fragen

Häufig gestellte Fragen

Welche Vorkenntnisse sind für die Tätigkeit als Souffleur/Souffleuse hilfreich?
Ein gutes Gedächtnis, eine schnelle Auffassungsgabe und Kenntnisse im Theaterbereich sind von Vorteil. Idealerweise verfügen Sie über Erfahrung im Umgang mit Texten und Bühnenabläufen. Eine abgeschlossene Theaterausbildung ist nicht zwingend erforderlich, aber hilfreich.
Wie sieht ein typischer Arbeitstag für einen Souffleur/eine Souffleuse aus?
Ein typischer Arbeitstag beginnt mit der Vertrautmachung mit dem Stück und den Bühnenanweisungen. Während der Probephasen arbeiten Sie eng mit dem Regisseur und den Darstellern zusammen. Bei Aufführungen sind Sie konzentriert hinter der Bühne und unterstützen die Darsteller diskret.
Welche persönlichen Eigenschaften sind besonders wichtig für diese Tätigkeit?
Diskretion, Konzentrationsfähigkeit, ein gutes Gehör und die Fähigkeit, ruhig und besonnen zu bleiben, sind entscheidende Eigenschaften. Auch Teamfähigkeit und die Bereitschaft, im Hintergrund zu agieren, sind wichtig.