πανεπιστημιακός καθηγητής πολιτικών επιστημών/πανεπιστημιακή καθηγήτρια πολιτικών επιστημών

Συγγραφή, επιλογή ή σύσταση διδακτέας ύλης για τους σπουδαστές που έχουν εγγραφεί στο μάθημα.

Χρήση διαφόρων προσεγγίσεων, τρόπων εκμάθησης και διαύλων για τη διδασκαλία μαθητών, όπως η παρουσίαση περιεχομένου με τρόπο που μπορούν να κατανοήσουν, η οργάνωση των θεμάτων συζητήσεων για λόγους σαφήνειας και η επανάληψη επιχειρημάτων όποτε χρειάζεται. Χρήση ευρέος φάσματος διδακτικών συσκευών και μεθοδολογιών κατάλληλων για το περιεχόμενο της τάξης, το επίπεδο, τους στόχους και τις προτεραιότητες των εκπαιδευομένων.

εξοικείωση με τα εργαλεία μεικτής μάθησης μέσω του συνδυασμού της παραδοσιακής διά ζώσης μάθησης και της επιγραμμικής μάθησης με τη χρήση ψηφιακών εργαλείων, επιγραμμικών τεχνολογιών και μεθόδων ηλεκτρονικής μάθησης.

Διασφάλιση της ανοιχτής πρόσβασης στο περιεχόμενο, τις μεθόδους, τα υλικά και τη γενική μαθησιακή εμπειρία για όλους τους σπουδαστές χωρίς αποκλεισμούς, λαμβάνοντας υπόψη τις προσδοκίες και τις εμπειρίες των σπουδαστών από διαφορετικά πολιτιστικά περιβάλλοντα. Διερεύνηση ατομικών και κοινωνικών στερεοτύπων και ανάπτυξη στρατηγικών διαπολιτισμικής διδασκαλίας.

Αξιολόγηση της (ακαδημαϊκής) προόδου, των επιτευγμάτων, των γνώσεων μαθημάτων και των δεξιοτήτων των σπουδαστών μέσω εργασιών, δοκιμασιών και εξετάσεων. Διάγνωση των αναγκών τους και παρακολούθηση της προόδου, των δυνατών σημείων και των αδυναμιών τους. Κατάρτιση συνοπτικής κατάστασης των στόχων που πέτυχε ο σπουδαστής.

Μέριμνα για την πειθαρχεία και τη συμμετοχή των σπουδαστών κατά τη διάρκεια της διδασκαλίας.

Εκπαίδευση των σπουδαστών στη θεωρία και την πρακτική των πολιτικών επιστημών, και ειδικότερα σε θέματα όπως η πολιτική, τα πολιτικά συστήματα και η ιστορία της πολιτικής.

Εκπαίδευση σπουδαστών στη θεωρία και την πρακτική ακαδημαϊκών ή επαγγελματικών μαθημάτων, στο πλαίσιο της οποίας μεταδίδεται το περιεχόμενο ιδίων ερευνητικών δραστηριοτήτων και ερευνητικών δραστηριοτήτων άλλων.

Ανάληψη ευθύνης για τη διά βίου μάθηση και τη συνεχή επαγγελματική εξέλιξη. Συμμετοχή στη μάθηση για υποστήριξη και επικαιροποίηση των επαγγελματικών ικανοτήτων. Προσδιορισμός τομέων προτεραιότητας για την επαγγελματική εξέλιξη βάσει προβληματισμού σχετικά με την προσωπική πρακτική και μέσω επαφών με συναδέλφους και ενδιαφερόμενα μέρη.

Έρευνα και δημιουργία σχεδιαγράμματος του μαθήματος προς διδασκαλία και υπολογισμός του χρονικού πλαισίου για το εκπαιδευτικό πρόγραμμα σύμφωνα με τους κανονισμούς των σχολείων και τους στόχους των προγραμμάτων σπουδών.

Επικοινωνία με τη διοίκηση εκπαιδευτικού ιδρύματος, όπως τον διευθυντή του σχολείου και τα μέλη του διοικητικού συμβουλίου καθώς και με το διδακτικό υποστηρικτικό προσωπικό, όπως τον βοηθό καθηγητή, τον σχολικό σύμβουλο ή τον ακαδημαϊκό σύμβουλο σε θέματα που αφορούν την ευημερία των μαθητών.

Επικοινωνία με το προσωπικό του σχολείου, όπως εκπαιδευτικούς, βοηθούς διδασκαλίας, ακαδημαϊκούς συμβούλους και τον διευθυντή σε θέματα που αφορούν την ευημερία των μαθητών. Στο πλαίσιο ενός πανεπιστημίου, επαφή με το τεχνικό και ερευνητικό προσωπικό για συζήτηση θεμάτων σε σχέση με τα ερευνητικά έργα και τα μαθήματα.

Σύνταξη εκθέσεων που σχετίζονται με την εργασία και οι οποίες υποστηρίζουν την αποτελεσματική διαχείριση των σχέσεων και την ύπαρξη υψηλών προτύπων τεκμηρίωσης και τήρησης αρχείων. Συγγραφή και παρουσίαση των αποτελεσμάτων και των συμπερασμάτων με σαφή και κατανοητό τρόπο, ώστε να είναι κατανοητά από ένα μη εξειδικευμένο κοινό.

Ικανότητα χρήσης εννοιών για την πραγματοποίηση και την κατανόηση γενικεύσεων, και τη συσχέτιση ή τη σύνδεσή τους με άλλα στοιχεία, γεγονότα ή εμπειρίες.

Καθοδήγηση ατόμων με την παροχή συναισθηματικής υποστήριξης, την ανταλλαγή εμπειριών και την παροχή συμβουλών για την προσωπική τους εξέλιξη, καθώς και την προσαρμογή της υποστήριξης στις συγκεκριμένες ανάγκες του ατόμου και την ικανοποίηση των αιτημάτων και των προσδοκιών του.