léachtóir polaitíochta

Siollabas a scríobh, a roghnú nó a mholadh do na daltaí atá cláraithe sa chúrsa.

Cineálacha éagsúla cur chuige, stíleanna foghlama agus bealaí chun mic léinn a theagasc, amhail ábhar a chur in iúl i dtéarmaí ar féidir leo iad a thuiscint, pointí cainte a eagrú ar mhaithe le soiléireacht, agus argóintí a athrá nuair is gá. Úsáid a bhaint as raon leathan gléasanna agus modheolaíochtaí teagaisc atá oiriúnach do chomhdhéanamh an ranga agus do leibhéal, do spriocanna agus do thosaíochtaí na bhfoghlaimeoirí.

Cur amach a bheith agat ar uirlisí foghlama cumaisc tríd an bhfoghlaim thraidisiúnta aghaidh ar aghaidh agus an fhoghlaim ar líne a chumasc le chéile trí uirlisí digiteacha, teicneolaíochtaí ar líne agus modhanna ríomhfhoghlama a úsáid.

A áirithiú maidir leis an ábhar, na modhanna, na hábhair agus leis an taithí ghinearálta foghlama go léir do na mic léinn go léir agus go gcuirtear san áireamh leo ionchais agus eispéiris foghlaimeoirí ó chúlraí cultúrtha éagsúla. Steiréitíopaí aonair agus sóisialta a fhiosrú agus straitéisí cultúrtha traschultúrtha a fhorbairt.

Meastóireacht a dhéanamh ar an dul chun cinn atá déanta ag mic léinn, ar a bhfuil bainte amach, ar eolas agus ar scileanna trí shannacháin, tástálacha agus scrúduithe. A gcuid riachtanas a dhiagnóisiú agus an dul chun cinn atá déanta acu a rianú. Ráiteas achomair a fhoirmiú de na spriocanna a bhain leis an mac léinn a bhaint amach.

Smacht a choinneáil ar dhaltaí agus a n-aird a mhealladh le linn teagaisc.

Teagasc a thabhairt do mhic léinn i dteoiric agus i gcleachtas na heolaíochta polaitiúla, go háirithe in ábhair amhail polaitíocht, córais pholaitiúla agus stair na polaitíochta.

Teagasc a thabhairt do mhic léinn maidir le teoiric agus cleachtadh na n-ábhar acadúil nó gairme, agus ábhar do chuid gníomhaíochtaí taighde féin agus gníomhaíochtaí taighde daoine eile á gcur in iúl.

Freagracht a ghlacadh as foghlaim ar feadh an tsaoil agus as forbairt ghairmiúil leanúnach. Páirt a ghlacadh san fhoghlaim chun tacú leis an inniúlacht ghairmiúil agus í a thabhairt cothrom le dáta. Réimsí tosaíochta a shainaithint i ndáil leis an bhforbairt ghairmiúil bunaithe ar mhachnamh a dhéanamh ar a chleachtas féin agus trí bheith i dteagmháil le piaraí agus le geallsealbhóirí.

Taighde a dhéanamh ar chreatlach an chúrsa atá le teagasc agus é a leagan amach agus achar ama a ríomh don phlean teagaisc i gcomhréir leis na rialacháin scoile agus leis na cuspóirí curaclaim.

Cumarsáid a dhéanamh le bainistiú oideachais, amhail príomhshuim na scoile agus comhaltaí an bhoird agus le foireann tacaíochta oideachais mar an cúntóir teagaisc, comhairleoir scoile mar aon le comhairleoir acadúil faoi shaincheisteanna a bhaineann le folláine na ndaltaí.

Cumarsáid a dhéanamh le baill foirne na scoile ar nós múinteoirí, cúntóirí teagaisc, comhairleoirí acadúla agus an phríomhshuim a bhaineann le folláine na mic léinn. I gcomhthéacs ollscoile, dul i dteagmháil leis an bhfoireann theicniúil agus taighde chun plé a dhéanamh ar thionscadail taighde agus ar cheisteanna a bhaineann le cúirteanna.

Tuarascálacha oibre a cheapadh ina dtacaítear le bainistiú éifeachtach an chaidrimh agus le hardchaighdeáin doiciméadúcháin agus coimeád taifead. Torthaí agus conclúidí a scríobh agus a chur i láthair ar bhealach soiléir sothuigthe sa chaoi go mbíonn siad intuigthe ag lucht éisteachta nach saineolaithe iad.

An cumas a léiriú coincheapa a úsáid chun ginearáluithe a dhéanamh agus a thuiscint, agus iad a cheangal nó a nascadh le míreanna, eachtraí nó eispéiris eile.

Meantóireacht a dhéanamh ar dhaoine aonair trí thacaíocht mhothúchánach a thabhairt, eispéiris a chomhroinnt agus comhairle a thabhairt don duine aonair chun cuidiú leo ina bhforbairt phearsanta, chomh maith leis an tacaíocht a oiriúnú chun feiliúint do riachtanais shonracha an duine aonair agus aird a thabhairt ar na hiarrataí agus na hionchais atá acu.