operatore per l’infanzia/operatrice per l’infanzia

Intervenire laddove vi sia il timore che gli individui siano esposti al rischio di danni o abusi e sostenere coloro che lo hanno reso pubblico.

Intervenire per fornire sostegno fisico, morale e psicologico alle persone in situazioni pericolose o difficili e per portarle, se del caso, in un luogo sicuro.

Prevenire la diffusione di problemi sociali definendo e attuando azioni in grado di prevenire i problemi sociali, adoperandosi per migliorare la qualità della vita di tutti i cittadini.

Incoraggiare e sostenere gli utenti dei servizi sociali nelle attività socioculturali nell’organizzazione o nella comunità, sostenendo lo sviluppo delle capacità ricreative e lavorative.

Individuare persone che hanno preferenze e esigenze specifiche in materia di comunicazione, aiutandole a interagire con altri individui e a monitorare la comunicazione al fine di rilevare le esigenze mutevoli.

Svolgere attività con i minori in base alle loro esigenze fisiche, emotive, intellettuali e sociali, utilizzando strumenti e apparecchi adeguati che facilitino l’interazione e le attività di apprendimento.

Sostenere i bambini che hanno subito traumi, individuando le loro esigenze e lavorando in modo tale da promuovere i loro diritti, l’inclusione e il benessere.

Fornire un ambiente che sostenga e valorizzi i bambini e li aiuti a gestire i loro sentimenti e i loro rapporti con gli altri.

Valutare se il minore debba essere prelevato dalla sua situazione familiare e considerare il collocamento in affidamento. Effettuare visite a domicilio per verificare il fondamento delle accuse di abuso o abbandono di minori.

Tenere i bambini sotto supervisione per un certo periodo di tempo garantendone la sicurezza in ogni momento.

Prestare assistenza sociale e lavoro sociale in modo legale, sicuro ed efficace secondo le norme.

Aderire agli standard e orientamenti organizzativi o di specifici reparti. Comprendere i motivi dell’organizzazione e gli accordi comuni e agire di conseguenza.

Lavorare conformemente ai principi e ai valori di gestione e organizzativi incentrati sui diritti umani e sulla giustizia sociale.

Promuovere e rispettare la diversità e sostenere la parità di trattamento tra i generi, le etnie e le minoranze all’interno delle organizzazioni, al fine di prevenire la discriminazione e preservare un ambiente inclusivo e positivo.

Facilitare l'inclusione delle persone con disabilità nella comunità e aiutarli a instaurare e mantenere relazioni attraverso l'accesso alle attività, alle sedi e ai servizi della comunità.

Trattare le persone come partner nella pianificazione, nello sviluppo e nella valutazione delle cure, per essere sicuri che siano adeguate alle loro esigenze. Porre suddetti individue e le persone addette alla loro assistenza al centro di tutte le decisioni.

Incoraggiare e sostenere l’utente di servizi a preservare l’indipendenza nell’esecuzione delle sue attività quotidiane e dell’assistenza personale, fornendo assistenza agli utenti di servizi relativamente ad alimentazione, mobilità, assistenza personale, fare il letto, preparazione dei pasti, vestirsi, portare il cliente ad appuntamenti dal dottore e assistenza con le medicine o far commissioni.

Valutare le esigenze delle persone in relazione alla loro assistenza, coinvolgere le famiglie o gli assistenti per sostenere lo sviluppo e l’attuazione di piani di sostegno. Garantire il riesame e il monitoraggio di tali piani.

Valutare i diversi aspetti delle esigenze di sviluppo dei bambini e dei giovani.

Valutare la situazione sociale dei fruitori dei servizi bilanciando la curiosità e il rispetto nel dialogo, considerando le famiglie, le organizzazioni e le comunità e i rischi associati e individuando le necessità e le risorse, al fine di soddisfare le esigenze fisiche, emotive e sociali.

Fornire sostegno ai singoli individui nel determinare le competenze di cui hanno bisogno nella vita di tutti i giorni e aiutarli nello sviluppo delle loro competenze.

Aiutare i bambini e i giovani a valutare le loro esigenze sociali, emotive e di identità e a sviluppare un’immagine positiva di sé, a promuovere l’autostima e a migliorare la fiducia in se stessi.

Collaborare con i singoli per individuare le difficoltà associate alla loro autostima e al loro senso di identità e aiutarli ad attuare strategie come lo sviluppo di autoimmagini positive.

Assumere un ruolo guida nella gestione pratica dei casi e attività di assistenza sociale.

Mantenere uno stato mentale temperato e prestazioni efficaci sotto pressione o in circostanze negative.

Affrontare le cause dello stress e della pressione incrociata nella vita professionale, ad esempio stress lavorativo, manageriale, istituzionale e personale, e aiutare gli altri a fare lo stesso per promuovere il benessere dei colleghi ed evitare situazioni di burn-out.

Comunicare professionalmente e cooperare con i membri delle altre professioni del settore sanitario e dei servizi sociali.

Creare e mantenere la fiducia del cliente, comunicare in modo adeguato, aperto, preciso e lineare ed essere onesto e affidabile.

Sviluppare un rapporto di assistenza collaborativo, affrontando le eventuali rotture o tensioni nei rapporti, favorendo il legame e conquistando la fiducia e collaborazione degli utenti del servizio tramite l’ascolto con empatia, l’interesse nei loro confronti, il calore e l’autenticità.